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湘潭某職校工業機器人專業“綜合職業素養”成果展示

952017-10-26 09:50有95人瀏覽中全教育

  湘潭某職業技術學校工業機器人應用與維修專業,正利用每天晚自習課時間,大力推進學生“五才”素能訓練,旨在培養學生新時代背景下的綜合職業素養。



 

  據悉,該校工業機器人應用與維修專業是“三方共建”校企合作專業,整合學校方、中全教育以及機器人就業聯盟單位三方優勢教育資源,通過“三引”工程提升育人品質,即:引進企業文化和管理,提升學生職業素質;引進企業標準和技術,提升學生專業技能;引進企業項目和資源,訓練學生實踐行動能力。培養學生“職業素質(素能)+專業技術(技能)+實踐行動能力(動能)”的綜合職業能力。
 

  “五才”素能訓練是中全教育的特色職業素養培養體系重要組成部分,即:強化口才(語言、表達)、文才(文章、書法)、專才(理論、實操)、藝才(才藝修養、審美)與通才(道德、禮儀、形象修煉)培養的“五才”教育體系。據悉,該體系吸收了美國西點軍校與哈佛大學素質教育的精華,它包括了會做人、會做事、會學習、會生活、會生存的根本和成功的要素,成就一切的能力,以及發揮專業能力的能力,它也是一種通用職業能力。



 

  隨著工業化自動化的技術不斷上移,手工業時代“能工巧匠”的時代已經過去,社會更需要的是高素質的技能型人才,而企業最看重的也是學生的綜合素質。
 

  如果沒有把學生的職業素質培養出來,學生就像飛鳥缺一個翅膀,飛不起來,做不成事業!
 

  該專業負責人蘇有朋老師表示:素質作為通用職業能力,是非智力因素、是一種行為習慣、是訓練出來的、是要量化培養的,素質不等同于學歷,低學歷也可以高素質,同時可以影響學生未來一生的職業成就。
 

  以下為學生開展“文才”訓練的成果:

















 

  學生開展“藝才”訓練的成果:
 







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